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Biblioteca

Abuso Sexual de Crianças e Adolescentes
Data: 11 a 19 Maio 2007
Local: Lisboa

Aconselhamento e Gestão de Carreira
Data: 19 Maio a 16 Junho 2007
Local: Lisboa

Análise Estatística com o apoio do SPSS
Data: 4 Maio a 27 Julho 2007
Local: Lisboa

Animação Sócio-Cultural com Idosos
Data: 12 Abril a 24 Maio 2007
Local: Lisboa

As expressões na evolução na prática da psicologia
Data: 16 Abril a 2 Julho 2007
Local: Lisboa

Comunicar em Público
Data: 18 a 26 Maio 2007
Local: Évora

Containment for Growth
Data: 16 a 19 Abril 2007
Local: Lisboa

Desenvolvimento Pessoal, Social e Profissional (Módulo I)
Data: 10 Maio a 28 Junho 2007
Local: Lisboa

Grupos de Supervisão de Práticas Profissionais
Data: 2006
Local: Lisboa

Implicações Psicológicas dos Psicofármacos
Data: 13 e 14 Abril 2007
Local: Évora

Intervenção Terapêutica e Educativa em Unidades de Acolhimento Prolongado
Data: 21 Abril a 2 Junho 2007
Local: Lisboa

Introdução à Musicoterapia
Data: 14 Abril a 12 Maio 2007
Local: Lisboa

Introdução ao Tabuleiro de Areia
Data: 21 Abril a 5 Maio 2007
Local: Lisboa

Psicomotricidade em Crianças e Jovens
Data: 14 Abril a 12 Maio 2007
Local: Lisboa

Recrutar e Seleccionar
Data: 17 Abril a 9 Maio 2007
Local: Lisboa

Relações Públicas
Data: 12 Abril a 31 Maio 2007
Local: Lisboa

Sensibilização às Técnicas de Aconselhamento e Psicoterapias Breves
 - Modelo Integrado

Data: 14 Abril a 17 Novembro 2007
Local: Lisboa



Janeiro / 2007

Biblioteca

Psicologia Cognitiva

Métodos de Investigação

Ciências Biológicas

Psicologia do Desenvolvimento

Psicologia e Educação

Psicologia Social/ Psicologia Ambiental

Psicologia do Desporto

Comportamento Organizacional

Psicologia Clínica / Psicopatologia

Avaliação Psicológica

Psicologia da Saúde

Reabilitação e Inserção Social/ Ensino Especial

Desenvolvimento Comunitário

Ciências Sociais e Humanas

Teses de Doutoramento e Dissertações de Mestrado

Para mais informações contactar: biblioteca@ispa.pt

Estas informações encontram-se também disponíveis no WebSite do ISPA.

Nota: As cotas assinaladas com um asterisco (*) correspondem a documentos que se encontram no Centro de Estudos Interculturais Aziz Ab’Saber. Caso necessite de uma destas obras deve fazer a sua requisição no balcão de atendimento da Biblioteca.

Biblioteca

 

Psicologia Cognitiva

Abreu, M. V. (1999). Tarefa fechada e tarefa aberta : Motivação aprendizagem e acção. Coimbra : Imprensa da Universidade, 384 pp. [P2 ABRE1].

Anderson, J. R. (2004). Psicologia cognitiva e suas implicações experimentais. Rio de Janeiro : LTC,  307 pp. [P2 ANDE6].

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Kirouac, G. (Ed.). (2004). Cogniton et émotions. Coimbra : Imprensa da Universidade, 223 pp. [P2 KIRO1].

Markovitz, H., & Barrouillet, P. (Ed.). (2004). Thinking and reasoning : Special issue - development and reasoning. Hove : Psychology Press, 126 pp. [P2 MARK1].

Ross, B. H. (Ed.). (2004). The psychology of learning and motivation : Advances in research and theory (Vol. 44). San Diego : Elsevier Academic Press, 342 pp. [P2 PLM10].

 

Métodos de Investigação

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MacTaggart, R. (1997).  Participatory action research : International contexts and consequences. Albany : State University of New York Press, 283 pp. [M MACT1].

Thompson, B. (2004). Exploratory and confirmatory factor analysis : Understanding concepts and applications. Washington, DC : American Psychological Association, 195 pp. [M1 THOM2].

 

Ciências Biológicas

Alcock, J., (Ed.). (2005). Animal behavior : An evolutionary approach (8th ed.). Sunderland : Sinauer, 564 pp. [ET ALCO3].

Campbell, Neil A. (2006). Biology : Concepts e connections (5th ed.). San Francisco : Benjamin Cummings, 783 pp. [B CAMP/N2].

Clegg, M. T., Hecht, M. K., & MacIntyre, R. J., (Eds.). (2000). Limits to knowledge in evolutionary genetics. New York : Kluwer Academic / Plenum Publishers, 258 pp. [B CLEG1].

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Lomolino, M. V., & Heaney, L. (Eds.). (2004). Frontiers of biogeography : New directions in the geography of nature. Sunderland : Sinauer Associates, 436 pp. [B LOMO1].

Melamed, P., & Sherwood, N. (Eds.). (2005). Hormones and their receptors in fish reproduction. New Jersey : World Scientific, 297 pp. [B MELA1].

Nielsen, R. (Ed.). (2005). Statistical methods in molecular evolution. New York : Springer, 504 pp. [B NIEL1].

Pfaff, D., Arnold, A., Etgen, A., Fahrbach, F., & Rubin, R. (Eds.). (2002). Hormones, brain and behaviour (5 vols.). Amsterdam : Academic Press. [ET PFAF5].

Sale, P. F. (Ed.). (2002). Coral reef fishes : Dynamics and diversity in a complex ecosystem. Amsterdam : Academic Press, 549 pp. [B SALE/P1].

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Slater, P. J. B., Snowdown, C. T., Roper, Timothy J., Brockmann, H. J., & Naguib, M. (Eds.). (2005). Advances in the study of behaviour. Amsterdam : Elsevier, 397 pp. [ET ASB35].

Ward, P. (1995). End of evolution : Dinosaurs, mass extinction and biodiversity. London : Weidenfeld Nicolson, 301 pp. [B VRBA1].

Ziglio, G., Siligardi, M., & Flaim, G. (Eds.). (2006). Biological monitoring of rivers : Applications and perspectives. Chichester : John Wiley & Sons 469 pp. [B ZIGL1].

 

Psicologia do Desenvolvimento

Bodzinsky, D. M., & Palacios, J., (Ed.). (2005). Psychological issues in adoption : Research and practice. Westport : Praeger, 324 pp. [D BROD1].

Georgas, J., Berry, J. W., Van de Vijver, F. J. R.,  Kagitcibasi, C., & Poortinga, Y. H., (Eds.). (2006) Families across cultures : A 30-nation psychological study. Cambridge : Cambridge University Press, 552 pp. [D GEOR1].

Gielen, U. P., & Roopnarine, J. (Ed.). (2004). Childhood and adolescence : cross-cultural perspectives and applications (Advances in applied developmental psychology,  Vol. 23). Westport : Praeger, 470 pp. [D AADP20].

Hirschi, T. (2002). Causes of delinquency. New Brunswick : Transaction Publishers, 309 pp. [D HIRS1].

Lipsitt, L. (Ed.). (1963). Advances in child behaviour (vol. 1). New York : Academic Press, 387 pp. [D ACBD31].

Martins, M. R. D., & Ferreira, H. G. (2006). Português corrente : Estilos do português no ensino secundário. Lisboa : Caminho, 515 pp. [L MART/M4].

Mayseless, O. (Ed.). (2006) Parenting representations : Theory, research, and clinical implications. Cambridge : Cambridge University Press, 460 pp. [D MAYS1].

Pedro, J. P.,  Nugent, J. K., Young, J. G., & Brazelton, T. B. (Eds.). (2005) A criança e a família no século XXI. Lisboa : Dinalivro, 470 pp. [D PEDR/J4].

Sigel, I. E., & Gentile D. A. (Eds.). (2003). Media violence and children : A complete guide for parents and professionals (Advances in applied developmental psychology, (vol.12). Westport : Praeger, 328 pp. [D AADP13].

 

Psicologia  e  Educação

Alarcão, I., Cachapuz, A., Medeiros, T., & Jesus, H. P. (2005). Supervisão : Investigações em contexto educativo. Ponta Delgada : Universidade de Aveiro : Governo Regional dos Açores : Universidade dos Açores, 413 pp. [E2 ALAR1].

Alves, R. (2003). A escola com que sempre sonhei : Sem imaginar que pudesse existir. Campinas : Papirus, 119 pp. [E ALVE1*].

Alves, R. (2004). Conversas com quem gosta de ensinar : Qualidade total na educação (7ª ed.).  São Paulo :  Papirus, 2004. 135 pp. [E2 ALVE1*].

Amado, J., Ribeiro, F., Limão, I., & Pacheco, V. (2003) A escola e os alunos institucionalizados. Lisboa : Departamento de Educação Básica, 250 pp. [E3 AMAD1].

Blanche-Benveniste, C. (1998). Estudios linguísticos sobre la relación entre oralidad y escritura. Barcelona : Gedisa, 176 pp. [E2 BITT1*].

Capiberibe, J. (2005). Coletânea de discursos : Subindo o rio. Brasília : Senado Federal, 2005. 122 pp. [E2 ME1*].

Coller, C. M. (Ed.). (2002). Comprehensive reading instruction across the grade levels : A collection of papers from the reading research 2001 conference. Newark : Reading Association, 180 pp. [E2 ROLL1].

Condemarín, M., & Medina, A. (2005). Avaliação autêntica : Um meio para melhorar as competências em linguagem e comunicação. Portoalegre : Artmed, 200 pp. [E2 COND2*].

Conselho Nacional de Educação (1995). O livro e a leitura : O processo educativo : Actas do seminário. Lisboa : CNE, 204 pp. [E3 CNE26].

Crato, N. (2006). O eduquês em discurso directo : Uma crítica da pedagogia romântica e construtivista (3ª ed.). Lisboa : Gradiva, 131 pp. [E3 CRAT1].

Deal, T. E., & Peterson, K. D. (1999)., Shaping school culture : The heart of  leadership. San Francisco, CA : Jossey-Bass, 152 pp. [E2 DEAL1].

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Leite, C. Rodrigues, M. L. (2000). Contar um conto, acrescentar um ponto : Uma abordagem intercultural na análise da literatura para a infância. Lisboa : IIE, 89 pp. [E3 JESU1*].

Libâneo, J. C., Oliveira, J. F., & Toschi, M. S. (2003). Educação escolar : Políticas, estrutura e organização. São Paulo : Cortez. 408 pp. [E LIBA1*].

Liegeois, J. P.(2001). Minoria e escolarização : O rumo cigano. Lisboa : Centre Recherches Tsiganes, 332 pp. [E LIEG1].

Medeiros, E. O. (2006). Educar, comunicar e ser. Mirandela : João Azevedo Editor, 170 pp. [E3 MEDE/E4].

Medeiros, T. & Peixoto, E. (Eds.). (2005) Desenvolvimento e aprendizagem do ensino secundário ao ensino superior. Ponta Delgada : Universidade dos Açores, 269 pp. [E2 MEDE1].

Noronha, M, H. (2000). Os meninos e o jardim de infância : Sugestões aos pais imigrantes. Lisboa : Secretariado Coordenador dos Programas de Educação Multicultural, 39 pp. [E3 NORO3*].

Noronha, M. H. (2001). A escola é uma esperança : Sugestões aos pais imigrantes : E não só. Lisboa : Secretariado Entreculturas, 63 pp. [E3 NORO2*].

Noronha, M. H. (2003). A escola é uma esperança : Sugestões para famílias de etnia cigana. Lisboa : Secretariado Entreculturas, 63 pp. [E3 NORO1*].

Paulus, P. (2006). A escola faz-se com pessoas : Undi N ta bai?. Porto : Profedições, 324 p. [E2 PAUL1].

Peres, A. N. (2000).  Educação intercultural utopia ou realidade? Processos de pensamento dos professores face à diversidade cultural : Integração de minorias migrantes na escola (Genebra e Chaves) (2ª ed.). Porto : Prefedições, 558 pp. [E2 PERE/A1].

Pérez, C. L. (2003). Professoras alfabetizadoras : Histórias plurais, práticas singulares. Rio de Janeiro : DP&A, 190 pp [E PERE/C1*].

Perrenoud, P. (1999). Avaliação : Da excelência à regulação das aprendizagens : Entre duas lógicas. Porto Alegre : Artmed, 183 pp. [E2 PERR/P1*].

Portugal. Ministério da Educação. Departamento da Educação Básica (2000). A educação pré-escolar e os cuidados para a infância em Portugal ( Early childhood education and care policy in Portugal). Lisboa : M.E.-D.E.B. 249 pp. [E3 VASC4].

Ramalho, G. (Coord.) (2005). Reflexão dos docentes de matemática do 3º ciclo sobre os resultados do exame do 9º ano : 2005 - 1ª chamada. Mem Martins : GAVE, 112 pp. [E3 RAMA4].

Ramalho, G. (Coord.). (2006). Resultados do exame de matemática do 9º ano, 2005, 1ª chamada. Mem Martins : GAVE, 40 pp. [E3 RAMA3].

Serralheiro, J. P. (Org.). (2006?). O processo de Bolonha e a formação dos educadores portugueses. Braga : Profedições, 263 pp. [E3 SERR1].

Viseu, S. (2003). Os alunos, a internet e a escola : Contextos organizacionais, estratégias de utilização. Lisboa : Departamento da Educação Básica, 194 pp. [E3 VISE1].

Zagury, T. (2004). Os direitos dos pais : Construindo cidadãos em tempos de crise. Rio de Janeiro ; São Paulo : Record, 206 pp. [E2 ZAGU1*].

 

Psicologia Social/ Psicologia Ambiental

Aguiar, P. R. (Org.) (2004). Protocolo de Quioto : E legislação correlativa  Brasília : Senado Federal, 88 pp. [S4 AGUI1*].

Battarbee. R. W., Gasse, F., &  Stickley, C. (Eds.). (2005).  Past climate variability through Europe and Africa. Dordrecht : Springer, 638 pp. [S4 BATT1].

Espada Sanchez, J. P. (2003). Técnicas de grupo : Recursos prácticos para la educación (3ª ed.). Madrid : CSS, 247 pp. [S3 ESPA1].

Floyd, K. (2006). Communicating affection : Interpersonal behavior and social context. Cambridge : Cambridge University Press, 222 pp. [S1 FLOY1].

Marques, G. T., & Garcia, M.L (Ed.). (2005). Processando a informação sobre os outros II : Representação cognitiva de pessoas e inferências espontâneas de traço. Lisboa : ISPA271 pp. [S1 MARQ3].

Reigota, M. (1995). Meio ambiente e representação social. São Paulo : Cortez, 87 pp. [S4 REIG 2*].

Soczka, L. (Org.). (2005). Contextos humanos e psicologia ambiental. Lisboa : Fundação Calouste Gulbenkian, 477 pp. [S4 SOCZ2].

Tatagiba, M. C., & Filártiga, V. (2002). Vivendo e aprendendo com grupos : Uma metodologia construtivista de dinâmica de grupo (2ª ed.). Rio de Janeiro : DP&A, 156 pp. [S3 TATA1*].

Turner, J.  H. (Ed.) (2004).  Advances in group processes : Theory and research on humans emotions (vol.21). Oxford : Elsevier, 356 pp. [S3 AGP21].

Zanna, M P.(2003). Advances in experimental social psychology (Vol. 36). Amsterdam : Academic Press, 439 pp. [S1 AESP30].

Zanna, M P.(2004). Advances in experimental social psychology (Vol. 36). Amsterdam : Academic Press, 438 pp. [S1 AESP30].

 

Psicologia do Desporto

Andersen, M. B., (Ed.). (2005). Sport psychology in practice. Champaign : Human Kinetics, 338 pp. [S5 AND2].

Anshel, M. H. (2006). Applied exercise psychology : A practitioner's guide to improving client health and fitness. New York : Springer Publishing Company, 241 pp. [S5 ANSH1].

Biddle, S. (Ed.). (1995). European perspectives on exercise and sport psychology. Leeds: Human Kinetics, 342 pp. [S5 BIDD1].

Burbank, P. M., & Riebe, D. (Eds.). (2002). Promoting exercise and behavior change in older adults : Interventions with the transtheoretical model. New York : Springer Publishing, 317 pp. [S5 BURB1].

Kerr, J. (2001). Counselling athletes : Applying reversal theory. London : Routledge, 159 pp. [S5 KERR1].

Lidor, R., & Henschen, K. P.(2003). The psychology of team sports. Morgantown : Fitness Information Technology, 278 pp. [S5 LIDO1].

López de la Llave, A., & Pérez-Llantada, M. C. (2006). Psicologia para intérpretes artisticos : Estratégias para la mejora técnica artística y personal. Madrid : Thompson, 228 pp. [S5 LOPE1].

Marcus, B. H., & Forsyth, LeighAnn H. (2003). Motivating people to be physically active. Champaign : Human Kinetics, 220 pp. [S5 MARC1].

Murphy, S., (Ed.) (2005): The sport psych handbook : A complete guide to today's best mental training techniques. Champaign : Human Kinetics, 350 pp. [S5 MURP2].

Olmedilla Zafra, A. (2005). Factores psicológicos y lesiones en futbolistas : Un estudio correlacional. Murcia : Universidad Católica San Antonio, 165 pp. [S5 OLME2].

Vealey. R. S. (2005). Coaching for the inner edge. Morgantown : Fitness Information Technology, 405 pp. [S5 VEAL1].

 

Comportamento Organizacional

Agulló Tomás, E. & Anastásio Ovejero, B. (Coord.). (2001).  Trabajo, individuo y sociedad : Perspectivas psicosociológicas sobre el futuro del trabajo. Madrid : Pirámide, 201 pp. [S2 AGUL1].

Szulanski, G.l, Porac, J., & Doz, Y., (Ed.). (2005). Advances in strategic management : Strategy process (vol.22). Amesterdam : Elsevier, 515 pp. [S2 ASM21].

Birkinshaw, J., & Crainer, S. (2005). Liderança : Ao estilo de Sven-Göran Eriksson : Como transformar a sua equipa em vencedores. Lisboa : Monitor, 178 pp. [S2 BIRK1].

Brewster, C., & Larsen, H. H. (Ed.). (2000). Human resource management in northern europe : Trends, dilemmas and strategy. Malden : Blackwell, 241 pp. [S2 BREW/C1].

Carapeto, C., & Fonseca, F. (2005). Administração Pública : Modernização, qualidade e inovação. Lisboa : Sílabo, 429 pp. [S2 CARA1].

Carneiro, R.,  Almeida, A. C., Carvalho, A. X., & Abecassis, M. (2006). A mobilidade ocupacional do trabalhador imigrante em Portugal. Lisboa : DGEEP : MTSS, 200 pp. [S2 CARN1].

Carneiro, R.,  Almeida, A. C., Carvalho, A. X., Abecassis, M., Fazendeiro, A., Pisco, M., & Carneiro, P.  (2005). Uma avaliação da criação e destruição do emprego em Portugal na década 2000-2010. Lisboa : DGEEP : MTSS, 159 pp. [S2 CARN2].

Ceitil, M., & Robalo, M. (Eds.). (2004). Sociedade, gestão e competências : Novas dinâmicas para o sucesso das pessoas e das organizações. Lisboa : Sílabo, 206 pp. [S2 CEIT2].

Sánchez Vidal, A. (2002). Psicologia social aplicada. Madrid : Pearson Educatión, 321 pp. [S2 SANC1].

Seijts, G. H. (2006). Cases in organization behaviour. Thousand Oaks : Sage, 295 pp. [S2 SEIJ1].

Smith, K., Shanteau, J. & Johnson, P. Ed. (2004). Psychological investigations of competence in decision making. Cambridge : Cambridge University Press, 243 pp. [S2 SMIT/K1].

Staw, B. M., & Kramer, R. (Eds.). (2005). Research in organizational behavior : An annual series of analytical essays and critical reviews. Amsterdam : Elsevier, 371 pp. [S2 STAW29].

 

Psicologia Clínica / Psicopatologia

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Berger, M. (2003). A criança e o sofrimento da separação (2ª ed.), Lisboa : Climepsi, 130 pp. [C2 BERG/M2].

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Centro Doutor João dos Santos - Casa da Praia (2003). Crises e rupturas : A criança, a família, e a escola em sofrimento. Lisboa : C.D.J.S.C.P., 265 pp. [C2 SANT7].

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Peixoto, B., Saraiva, C., & Sampaio, D. (Coord. ). (2006). Comportamentos suicidários em Portugal. [s.l.] : Sociedade Portuguesa de Suicidologia, 480 pp. [C1 PEIX1].

Rogers, S. J.; Hendren, R. L. (2003). Perturbações do espectro do autismo : Perspectiva da investigação actual. Lisboa : Climepsi, 281 pp. [C2 OZON1].

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Teixeira, J. A. C.(2005). Psicopatologia geral : Introdução, métodos e modelos, psicopatologia descritiva. Lisboa : Instituto Superior de Psicologia Aplicada, 224 pp. [C1 TEIX/J2].

Weisz, J. R. (2004).  Psychotherapy for children and adolescents :  Evidence-based treatments and case examples . New York : Cambridge University Press, 528 pp. [C2 WEIS1].

 

Avaliação Psicológica

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Ciccone, A. (2000). Observação clínica. Lisboa. Climepsi, 144 pp. [C4 CICC1].

Dias, G. F. (Ed.). (2006) Apoio psicológico a jovens do ensino superior : Métodos, técnicas e experiências. Porto : Asa, 317 pp. [C4 DIAS1].

Domino, G., & Domino, M. L. (2006). Psychological testing : An introduction (2nd ed.). Cambridge : Cambridge University Press, 640 pp. [C4 DOMI1].

Kaufman, A. S.(1999). Esssentials of WAIS-III assessment . New York : John Wiley & Sons, 260 pp. [C4 KAUF2].

Reynolds, C. R., & Kamphaus, R. W., (Eds.). (2003). Handbook of psychological & educational assessment of children : Personality, behavior, and context (2nd ed.). New York : Guilford Press, 539 pp. [C4 REYN1].

 

Psicologia da Saúde

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Correia, R., Trindade, I., & Teixeira, J. A. C. (Ed.). (2006). Actas da V conferência psicologia nos cuidados de saúde primários : psicologia, promoção da saúde e prevenção : Miraflores, 19 e 20 de Maio 2004. Lisboa : Instituto Superior de Psicologia Aplicada, 199 pp. [C7 CORR2].

Dias, M. R. (Coord.). (2002). Territórios da psicologia oncológica. Lisboa : Climepsi, 651 pp. [C7 DIAS/R2].

Dias, M. R. (2005). A esmeralda perdida : A informação prestada ao doente oncológico. Lisboa : Climepsi, 249 pp. [C7 DIAS/R3].

Dias, M. R. (2005). Serão os mass media estrategas de saúde?. Lisboa : Climepsi, 432 pp. [C7 DIAS/R4].

Djerassi, C. (2992). The pill, pigmy chimps, and Degas' horse : The autobiography of Carl Djerassi. New York : Basic Books, 319 pp. [C7 DJER1].

Matos, M. G., Equipa do Projecto Aventura Social e Saúde (2003). A saúde dos adolescentes portugueses (quatro anos depois). Cruz Quebrada : Edições FMH, 561 pp. [C7 MATO/M2].

Petersen, R. C., (Coord.). (2004). Défice cognitivo ligeiro : O envelhecimento e a doença de Alzheimer. Lisboa : Climepsi, 268 pp. [C7 PETE1].

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Reabilitação e Inserção Social/ Ensino Especial

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Medeiros, M. A. B. S. R. (2005). Psicoterapia em língua gestual : Construção da relação terapêutica com sujeitos com uma surdez profunda bilateral e análise dos seus aspectos transferenciais.Lisboa : Instituto Superior de Psicologia Aplicada, 224 pp. (Dissertação de Mestrado em Psicopatologia e Psicologia Clínica [DM MEDE1].

Moreira, S. C. O. M (2005). Atitudes dos técnicos de educação e técnicos de saúde face à educação sexual em meio escolar . Lisboa : Instituto Superior de Psicologia Aplicada, 2005. 99 pp. (Dissertação de Mestrado em Psicologia da Saúde). [DM MORE/S1].

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 Nota: As cotas assinaladas com um asterisco (*) correspondem a documentos que se encontram no Centro de Estudos Interculturais Aziz Ab’Saber. Caso necessite de uma destas obras deve fazer a sua requisição no balcão de atendimento da Biblioteca.

 

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